La educación es un deber cívico.

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Foto de portada: Dioniso | © pegasuspuzzles de Pixabay

Lo queramos o no, no tenemos más remedio que reconocer el hecho de que nuestro país es ahora uno de los países menos educados del mundo. Además, es de poca ayuda que estemos atrayendo cada vez a más ciudadanos nuevos que están en contra de la educación simplemente por nuestro sistema social ejemplar, porque los nuevos ciudadanos con mayor rendimiento, si es que quieren venir a nosotros, tienden a utilizar nuestro país como escala para finalmente llegar a países más favorables a la educación.

En este sentido, pagos de transferencias adicionales e incluso mayores e incentivos aún más atractivos, como lo planearon nuestros gobiernos e iniciaron empresarios completamente desesperados, difícilmente ayudarán, ya que los estudiantes de alto rendimiento y las personas que están particularmente interesadas en la educación tienden a no estar entre los principales Los procesadores y, por lo tanto, tienen diferentes exigencias para quienes los rodean, colocan un escalope lo más grande posible en el plato. El “tren de los cerebros” lleva mucho tiempo alejándose de Alemania y empeora aún más la situación general.

Por eso no ayuda que sigamos bajando los estándares educativos mientras garantizamos al menos una maestría a cualquiera que esté medio dispuesto.

Ayuda incluso menos que lo que hace. La asociación de filólogos intenta actualmente negar cualquier responsabilidad en la catástrofe educativa. La discusión sobre si son los estudiantes estúpidos, los profesores estúpidos o los padres aún más estúpidos, por no hablar de los ministros de educación, no ayuda mucho.

Además de las numerosas catástrofes que afectan actualmente a nuestro país, la catástrofe educativa es probablemente la más decisiva.

Si queremos sobrevivir como país y como sociedad, debemos hacer muy rápidamente de la educación el objetivo principal del Estado y centrar el gasto estatal en ella.

También debemos hacer que las pruebas de inteligencia estandarizadas sean la norma en todos los ámbitos y establecer los cocientes de inteligencia correspondientes, que luego sirvan como requisito de ingreso obligatorio. Por lo tanto, sólo podríamos permitir la entrada de nuevos ciudadanos si tienen un determinado coeficiente intelectual. Ya tenemos gente más que suficiente para trabajos sin educación, y los continuos avances en tecnología harán que estas personas sean superfluas como trabajadores productivos y realmente necesarios en el mediano plazo.

¡Así como todo progreso tecnológico y social debe hacer que el trabajo humano -al menos el trabajo físico- sea cada vez más superfluo! Por eso no necesitamos trenes en los que los maquinistas se sientan especialmente cómodos y seguros, sino trenes que no necesiten maquinista. Lo mismo se aplica a vehículos de todo tipo y especialmente a nuestras fábricas. Probablemente también para otros sectores de la economía, como por ejemplo: B. Bancos y compañías de seguros. Incluso las administraciones ya casi no necesitan empleados.

Este imparable progreso tecnológico significará que en países sin educación o hostiles a la educación habrá demasiadas personas completamente innecesarias para trabajar, que ya no saben qué hacer consigo mismas y, en el mejor de los casos, son anestesiadas por el Estado ( drogas, alcohol, etc.), juegos) pero ya no se puede entretener por completo.

Pero a medida que estas personas sigan siendo testigos de cómo viven personas más capaces, que pueden cuidar de sí mismas, la envidia y el resentimiento omnipresentes por sí solos conducirán a agitaciones sociales que, en última instancia, destruirán todos los países.

Sólo por esta razón, ¡la mejor educación posible es necesaria para la supervivencia de cada uno de nosotros y especialmente de nuestra sociedad!


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